Herzlich Willkommen
auf den Seiten der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie der Universität München.
Auf unseren Internetseiten möchten wir Sie über aktuelle Entwicklungen zur Ambulanz, Klinik, Tagesklinik und unserem diagnostischen und therapeutischen Angebot informieren. Außerdem finden Sie umfangreiche Informationen zu unserem Lehrangebot sowie zu den aktuellen Forschungsprojekten und -ergebnissen.
Der 2007 begonnene Neubau für die Klinik, Ambulanz und Tagesklinik ist fertig gestellt. Seit Mitte September 2010 bieten wir Ihnen auch stationäre Behandlungen an. Wegen einer möglichen Aufnahme wenden Sie sich bitte an unsere Institutsambulanz.
Wir freuen uns auf Informationen, Kommentare und Anregungen von Ihnen zu unseren Internetseiten.
Prof. Dr. Gerd Schulte-Körne
Aktuelles
Praktikanten gesucht
Die Forschungsabteilung der KJP sucht zur Unterstützung bei einem laufenden Projekt „Evaluation von zwei Interventionsstudien bei Kindern mit Lese-Rechtschreibstörung – neuropsychologische und neurophysiologische Korrelate der Fördereffekte“ Praktikanten.
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Neue Zeitschrift Lernen und Lernstörungen
Ab 2012 publiziert der Verlag Hans Huber die erste Zeitschrift im deutschsprachigen Raum, die sich auf das Thema Lernen und Lernstörungen spezialisiert und sich der Verknüpfung von Grundlagenforschung und Praxis widmet. Die Zeitschrift will wichtige Forschungserkenntnisse so aufbereiten, dass sie für Praktiker relevanter Disziplinen verstehbar und umsetzbar sind.
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Neuerscheinung: Lass uns Lesen!
Das in der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie entwickelte Trainingsprogramm zur Vorbereitung auf das Lesen- und Schreibenlernen, das Eltern gemeinsam mit ihrem Kind bereits vor der Einschulung durchführen können ist jetzt erschienen. Weiter
Evaluation von zwei Interventionen bei Kindern mit Lese-Rechtschreibstörung - neuropsychologische und neurophysiologische Korrelate der Fördereffekte
Wir möchten herausfinden wie sich zwei Förderprogramme, ein Lese- und ein Rechtschreibprogramm, auf die Leistungen der Kinder auswirken und ob sich die Fördereffekte auch im Gehirn nachweisen lassen.
Weitere Informationen.
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